МОГУчесть как основа образования

Об этом «Деловой квартал» поговорил с Инной Шамрай, создателем и руководителем образовательной экосистемы «Солнечный город». 

Инна, вы спикер недавно прошедшего бизнес-форума «Город развития». Эта площадка объединила очень ярких представителей делового сообщества региона. Каждый прошел огромный путь, чтобы достичь серьезных результатов. Скажите, какие условия необходимы для воспитания таких людей? 

— Отвечу просто: МОГУчесть — это способность действовать. Образование должно создавать условия для развития устойчивости человека через формирование навыка преодоления трудностей, интеллектуального усилия.

Ученики «Солнечного города» совершают множество ежедневных небольших побед. В том числе над собственной ленью, нежеланием напрягаться. 

И именно этот процесс формирует МОГУчих людей. Тех, кто в будущем сможет создавать компании, развивать города, строить производства, запускать проекты и брать ответственность за других. То есть быть предпринимателем в самом высоком значении этого слова. Нам всем прекрасно известно, что путь бизнесменов, людей дела — часто не путь «успешного успеха». Не визуализация и мечты о чем-то прекрасном. Это способность преодолевать риски, быть адаптивным, гибким и в то же время устойчивым.

Все участники процесса 

Получается, МОГУчесть у ребенка (а​ не только его баллы на ЕГЭ) становится его самым важным навыком на выходе из школы. Но каким образом вы ее достигаете? 

— Это возможно, если в процесс вовлечены все участники образовательной среды: не только школа (или доШкола), но и родители, и сам ученик. Все должны поддерживать инициативу ребенка, провоцировать его входить в сложности, чтобы получить собственный опыт их преодоления.

Представьте, у вас есть сотрудник, который ни разу не принял ни одного самостоятельного решения. Его всегда страховали, спасали от ошибок. Мог бы он управлять бизнесом? Нет, скорее всего. Тем не менее многие родители рассчитывают получить самостоятельного взрослого, постоянно оберегая своего ребенка от малейших сложностей. 

Современные дети живут в самых комфортных условиях за всю историю человечества. При этом все чаще не в состоянии справиться даже с минимальными препятствиями. Те школьники, за которых постоянно решали проблемы родители, натурально разваливаются в подростковом возрасте, стоит им столкнуться с подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ. И проблема здесь не в экзаменах. Просто навык самостоятельного интеллектуального усилия так и не был сформирован. 

Выходит, воспитание МОГУчести сродни профессиональному спорту: тренировки без пропусков, несмотря на усталость и плохое настроение.

— Самая опасная иллюзия современного воспитания заключается в том, что можно вырастить сильного, устойчивого, самостоятельного человека без системного интеллектуального труда. Нельзя. Это возможно только в условиях постоянных ежедневных тренировок этого самого важного качества — МОГУчести.

Такой режим тяжело принять многим современным родителям, которым жаль детей. Учеба — это действительно труд. Как и умение достигать своей цели. И здесь чрезвычайно важна включенность родителей.

Согласитесь, невозможно сформировать навыки доведения дела до конца, достижения собственной цели через интеллектуальное усилие, если труд и развитие не являются ценностями семьи.

При этом родители, выбирая систему образования, все чаще заботятся о комфорте ребенка. А чтобы воспитать самостоятельность, нужно сознательно ставить его в условия дискомфорта…

— Любая среда формирует человека. Вопрос только в том, какого человека. Если ученику постоянно стараются упростить жизнь, это формирует условия для возникновения зависимости. Если детей провоцируют совершать ответственные действия, возникает МОГУчесть. 

Такой подход — авторская находка «Солнечного города»?

— Мы не изобретаем систему образования заново. Для нас важно работать в рамках федеральных законов с лицензией и аккредитацией. Я из тех, кто помнит, что такое знак качества и стандарты. Поэтому мы берем то, что десятилетиями подтверждало свою эффективность, и соединяем с актуальным подходом к формированию личности. 

За 22 года мы научились создавать условия для качественного образования на всех возрастных ступенях — с 6 месяцев до 11-го класса.

Взрослый как опора 

Какую роль в образовательном процессе играют взрослые? 

— В нашем случае взрослый является носителем культуры развития, он профессионально самоопределен как наставник. Педагоги удерживают академическую планку, создают педагогическую провокацию. Они помогают детям получить правильный образовательный опыт. Не спасти их от сложностей, а помочь их преодолеть. Это происходит с уважением, удержанием ответственности, с помощью честной обратной связи и признанием усилия. 

В «Солнечном городе» большую роль играет и включенность семьи. И в особенности — труд опорного родителя. 

Инна, расскажите, что подразумевает этот термин. 

— Смысл роли опорного родителя — дать ребенку силы для сепарации и взрослой жизни. Не путать с суперзаботой и соломкой, которую всегда готовы подстелить. Это опора ребенка, его надежная база и безопасная гавань на всю жизнь. Опора формируется годами, проходя разные фазы — от физической близости в младенчестве до внутренней уверенности: «Меня любят и ждут» — у подростков.

Это максимально противоречит подходу некоторых современных родителей: я заплатил деньги за школу, и просьба меня не беспокоить... 

— От всех нас зависит не только то, какие оценки будут у ребенка в школьном аттестате, но и каким человеком он станет к 11-му классу. 

Наши первые выпускники в этом году окончили Школу «СГ» с золотыми медалями, одна из них взяла БВИ. Но кроме этого, они принимали участие в реальных благотворительных проектах, общались с опорными взрослыми и одношкольниками-единомышленниками в саду, школе и дома. Сейчас это люди, которые способны применять свои знания в развитии города, края, страны. Включенность родителей в их развитие и воспитание была максимально высока. 

Именно так и формируется культура предпринимательства, смысл которого не только в том, чтобы достичь максимальной прибыли, но и в созидании, социальной ответственности и глубине смыслов.

Наш город и край славится людьми, которые достигли успеха, создавали и создают социальные проекты, библиотеки, здания, внесли неоценимый вклад в развитие города. Это такие люди, как Петр Иванович Кузнецов, Геннадий Васильевич Юдин и многие другие.

Именно семья и образовательная среда создали условия для развития таких деятельностных людей. 

Это наша работа.

+7 (967) 609 2124

ВК @sg24info

ТГ @solnechniy_gorod_sg24 

www.sg24.info

РЕКЛАМА Erid 2W5zFGgVwFF ИНН 246147180, АНОО "ШКОЛА МОИХ ДОСТИЖЕНИЙ"

Читайте также