Как развить мышление будущего у детей

Выбирая частную школу, красноярские родители стремятся обеспечить ребенку безопасную и комфортную среду, а также высокий уровень образовательных услуг. 

— Немногие понимают, что в условиях, когда технологии развиваются очень быстро, важно не просто привить какие-то конкретные навыки. В первую очередь необходимо научить учиться, ведь это умение останется с ребенком навсегда и поможет ему реализоваться, несмотря на быструю смену правил игры в окружающей действительности, — объясняет Инна ШАМРАЙ, основатель и руководитель «Солнечного города». 

Полагаться на собственный интеллект 

Стратегия, при которой можно было остановиться на востребованной профессии и тем самым быть уверенным в куске хлеба с маслом на десятилетия вперед, уже давно несостоятельна. И если это игнорировать, можно увидеть, как поезд современной жизни несется в будущее, а ты растерянно смотришь ему вслед. 

Один из последних примеров — масштабные сбои связи, с которыми красноярцы столкнулись буквально несколько месяцев назад. Люди старшего поколения, у которых есть опыт жизни без интернета, довольно быстро вспомнили навыки «нецифровой жизни» с наличными и без возможности найти в интернете все что угодно, в любой момент. А вот многие из тех, кто родился «со смартфоном в руках», оказались в растерянности. 

Выяснилось, что в ситуации, когда исчезла возможность получить практически любую информацию в один клик, база знаний не так велика. 

Существует масса исследований, которые подтверждают, что зависимость от гаджетов негативно влияет на когнитивные способности. Зачем учить таблицу умножения, если в любой момент можно использовать онлайн-калькулятор? Если каким-то инструментом долго не пользоваться, он приходит в негодность. Интеллект не исключение. 

— Технологии — это важный, но всего лишь инструмент. Он не может заменить собственное мышление. Поэтому мы не поддерживаем бесконтрольную цифровизацию, где искусственный интеллект дает ребенку готовые ответы, лишая его главного — возможности думать. Мы за осознанное использование технологий как инструмента, а не в качестве замены собственному мышлению, — говорит Инна Шамрай. 

Полностью отказаться от достижений современности и стать этакой «Агафьей Лыковой» без интернета — еще одна крайность. Те, кто полностью отрицает реальность, где ИИ берет на себя все больше обязанностей линейного персонала, рискует стать цифровым луддитом. Тем не менее у человека как вида есть уникальные свойства, которые ставят его вне конкуренции с искусственным интеллектом. Это воображение, критическое мышление и креативность. Все эти навыки так или иначе предполагают отказ от шаблонов и бездумного копирования. А это означает, что тем, кто хочет развиваться, придется идти сложным, зато своим маршрутом. И полагаться на собственный, а не искусственный интеллект. 

Цифровой фастфуд

Дети сейчас с раннего детства вовлечены в цифровой мир. Без привычки трудиться они выбирают развлечение. Не учить уроки, не читать книги, не развивать сложные навыки, а скроллить ленту и смотреть ролики длиной в несколько секунд. Представьте, вы даете подростку выбор — овсянка, бутерброд из фастфуда и энергетик. Он точно предпочтет фастфуд полезной овсянке. А теперь представьте, что на такой «диете» он годами. Если вредная еда губит здоровье, то бесполезный контент вредит интеллекту. 

— Современный мир становится все более детоцентричным, желания ребенка всегда в приоритете, а его комфорт — главная цель. При этом ребенку необходим разный опыт. Ему нужно сталкиваться не только с исполнением всех своих желаний, но и с разумными ограничениями. Не только с победами, но и с поражениями. Человеку необходимо уметь преодолевать сложности, выдерживать конструктивную критику — только так он будет двигаться к развитию. Осознанный человек не ждет, пока его заставят, уговорят и так далее. Он способен сам ставить себе цели и идти к ним, — комментирует Инна Шамрай. 

Кроме самомотивации (умения не зависеть от чужого одобрения) важны и другие навыки. Это коммуникация (способность передавать информацию от одного человека другому по разным каналам связи), целеполагание, планирование, самоорганизация и саморегуляция — контроль над эмоциями, контроль в условиях информационной перегрузки. Лишь их развитие в комплексе поможет добиться успеха. 

Кроме того, необходимы и фундаментальные знания, ответственность и осознанное развитие. Точка зрения, не совсем популярная сейчас. Ведь быть ответственным профессионалом — значит, уметь преодолевать сложности, выдерживать не всегда приятную обратную связь и принимать конструктивную критику. Кажется, что современный мир, все больше погружающийся в цифровую реальность, предлагает комфорт и work&life balance. При этом работы в мире баланса все меньше, а жизни — больше. 

Настоящий профессионал всегда обладает огромным опытом, насмотренностью в своей и смежных областях. Все это закладывается еще в школе. Но о какой образованности можно говорить без так называемых hard-компетенций: умения решать задачи, писать эссе, составлять ментальную карту и так далее? 

— В последнее время стало модно продвигать точные науки через развлекательную форму. Якобы возможно погрузиться в физику или химию через научные шоу. Но ведь смысл образования совсем в другом. Жесткие навыки не формируются через игру, только через «хочу». Образование подразу­мевает необходимость преодоления. Мы организуем образовательное пространство, где учим детей справляться с трудностями. Учим критическому мышлению, создаем среду для развития, заменяем пассивное потребление контента на творчество и реальное общение. Только так можно воспитать уверенного лидера. Выбирая такую образовательную среду сегодня, родители определяют успешное будущее своего ребенка, — резюмирует Инна Шамрай.