Татьяна Андреева: Город счастливых семей — это стратегия удержания человеческого капитала

Татьяна Андреева, основатель сети семейных центров «Умка» и «Умка-Школы» 

— Мы привыкли конкурировать за людей зарплатами, должностями и льготами. Но решение остаться в городе человек принимает не на работе, а дома, собираясь вечером за семейным столом. Если семье здесь хорошо, ребенок счастлив, а родители нашли свое сообщество — семья остается. А с ними — бизнесы, кадры, налоги и будущее города. 

За 24 года работы я пришла к простому выводу: семья — это матрица. Это основа, в которой формируется человек. Будущие предприниматели, инженеры, ученые, руководители прямо сейчас растут в семьях. Захотят ли они связать свою жизнь с Красноярском, во многом зависит от того, насколько хорошо здесь их родителям.

Демография, разводы, подростковые кризисы — вызовы, с которыми семья часто остается одна. Школа могла бы стать опорой: она видит семью почти каждый день. Но традиционно школа работает с ребенком. 

В «Умке» — все иначе, наш подход — семьецентричность. Он строится на трех принципах. Первый: мы принимаем в организацию не ребенка, а семью. Просвещаем родителей, оказываем им психологическую поддержку, создаем сообщество.

Когда семья в порядке, ребенок расцветает. И, кстати, то же самое работает в бизнесе. Когда у сотрудника дома все благополучно, он устойчив и эффективен. Это не благотворительность, а прагматика. 

Второй принцип: родитель — не зритель и не заказчик, а соавтор. Нарочно отказались от модели «Мы профессионалы, а вы не мешайте…». В «Умке» родители проводят уроки, участвуют в турслетах, квизах, благотворительных концертах. Это совместный опыт, общие смыслы и доверие — того, чего многим семьям сегодня остро не хватает. 

Третий принцип: школа должна быть опорой. Мы помогаем семьям справляться с буллингом, цифровой зависимостью, кризисами. Школа, которая знает семью не формально, может вовремя поддержать. Работаем с семьями не только внутри школы — выходим за ее пределы.

Семь лет проводим Международный форум «108 родителей». В этом году он объединил 650 участников из четырех стран и пятнадцати городов. Именно там прозвучала идея бренда «Красноярск — город счастливых семей». На мой взгляд, это точный образ будущего. Города, который конкурирует предприятиями и зарплатами, но также — качеством среды для жизни семей. 

Что это дает городу? Крепкая семья реже уезжает, увереннее связывает свое будущее с территорией. Она растит здесь детей, создает бизнесы, работает и платит налоги. Удержание семей — это политика развития человеческого капитала. Очень показателен пример «РусГидро». Семьи сотрудников приходят в «Умку», находят здесь круг общения, быстрее адаптируются к новому городу и начинают чувствовать себя дома. 

Школа становится частью экосистемы удержания кадров. Местом, где семья укореняется в городе. Сегодня к 400-летию Красноярска мы предлагаем администрации спроектировать новую школу «Умка» на 500 человек. Это больше, чем бизнес-проект. Это следующий шаг в подходе, который мы развиваем 24 года. Собственное отдельное здание — не вопрос статуса, а условие создания полноценной образовательной и семейной среды. 

Частная школа — магнит для семей, которые сегодня выбирают между Красноярском, Москвой или Казанью. Для бизнеса — дополнительный аргумент, чтобы привлечь ценных специалистов. Для города — инфраструктура удержания человеческого капитала. Красноярск может стать городом, который выбирают не только для работы, но и для жизни. С сильными семьями, счастливыми детьми и уверенным будущим! 

Колонка написана по итогам выступления на пленарном заседании бизнес-форума «Город развития», организованного «Деловым кварталом» и медиагруппой «Бизнес!Класс».

Читайте по теме: 

Почему частная школа — стратегический актив для города и бизнеса

400-летие Красноярска — уникальный шанс на качественный сдвиг в том, как в городе живут, развивают свое дело и растят детей.

Стратегии Большого края: о чем говорили на пленарке форума «Город развития» в Красноярске

Центральным событием бизнес-форума «Город развития» стала пленарная дискуссия, собравшая представителей власти, федеральных экспертов и предпринимателей.

Как частное образование переходит от ниши к системе

Для проектов частного образования ближайшие годы — тест на баланс качества и устойчивости.

Мария Миркес: Как научить ребенка отвечать за решения

Ответственность не делегируется школе и не возникает из страха наказания. Как развить эту системную компетенцию, начав инвестировать в самостоятельность детей?