«Астрея» — пространство сотворчества

Сегодня человек живет в постоянно меняющемся мире, принимая абсолютно новые решения, сталкиваясь с ситуациями, не имеющими известных алгоритмов. В нынешних реалиях молодой специалист должен быть гибок, ответственен и должен понимать важность коллабораций, а не конкуренции. Только тот, кто воспринимает себя автором собственной жизни, может справиться со всеми вызовами настоящего и непредсказуемостью будущего. Воспитание таких людей основано на гибком, открытом, честном подходе и системе, где эти принципы едины для всех: для детей, родителей и педагогов. 

«Бирюзовая школа» в сердце Сибири, где растят людей будущего

Ученики образовательного центра «Астрея» точно знают, чего они хотят, могут раскрыть свои таланты и наиболее полно реализоваться в жизни. Подобный результат — следствие новых подходов не только в образовательном процессе, но и в системе управления компанией и взаимодействия с родителями. 

Чтобы вырастить самостоятельного человека, нужна особая среда. «Астрея» — образовательный центр с демократической средой, в теории которой спиральная динамика, которую предложил психолог Клэр Грейвз, и один из этапов — это так называемая «бирюзовая» компания. Наша система не основывается на иерархии — управление строится на принципах саморегулирования, доверии и общих ценностях. Невозможно провозглашать одну систему ценностей для учеников, а с сотрудниками общаться в иной парадигме — мы каждый день разделяем ответственность, — рассказывает Наталья Герасимова, руководитель образовательного центра «Астрея». 

Согласно этой теории, общество в своем развитии проходит через последовательные этапы, которые ассоциируются с различными цветами — от «бежевой» стадии выживания к самой продвинутой, бирюзовой ступени (подробнее об этом можно почитать в книге Фредерика Лалу «Открывая организации будущего»). 

В горизонтальной структуре выстраивается система распределенной ответственности: внутри компании есть области, работу по которым ведет определенная группа людей. Дети, выросшие в иерархичных системах, часто теряются, когда нет «начальника», который скажет, что делать, — объясняет Наталья Герасимова. 

Выпускники «Астреи» умеют:

• самостоятельно ставить цели; 
• договариваться без давления сверху; 
• перестраивать процессы под новые задачи.

Почему будущее за горизонтальным образованием? 

Порой маленькая школа может дать больше, чем крупный образовательный конвейер. Проанализировав современный мир и потребности, мы понимаем, какие навыки требуются молодому человеку:

• гибкость вместо следования инструкциям;
• ответственность вместо ожидания указаний;
• коллаборация вместо конкуренции.

И это дает больше эффекта и продуктивности в подготовке к ОГЭ, ЕГЭ, профориентации, подготовке к поступлению в вузы и колледжи.

Авторская позиция

В «Астрее» ребята получают высокий академический результат, комфорт, окружение, безо­пасную среду. Помимо этого команда центра развивает в детях три ключевые компетенции: коммуникацию, субъектность и мышление. Сотворчество вместо преподавания, когда педагог не «носитель истины», а наставник. Ученики создают 50% образовательного контента, и проекты рождаются из интересов детей.

Вся деятельность образовательного центра направлена на то, чтобы ребенок становился автором собственной жизни. Например, на занятиях стоит задача увеличить активность детей. Поэтому происходит совместное изу­чение темы, а не выступление учителя в роли «говорящей головы». Таким образом, «Астрея» становится пространством сотворчества педагогов и детей. Такой подход отнимает больше времени и эмоций, ведь учителю приходится отвечать на множество вопросов. Образование как сотворчество сложно вписать в обычную программу. Но для центра это стало возможным благодаря особой организации учебы. Педагоги, дети, родители — все стороны этого треугольника должны стать соавторами живой системы. 

Работать и обучаться в такой живой системе, к слову, не так просто. Необходимо больше гибкости, творчества, доверия. Дети через какое-то время становятся настолько самостоятельными, что могут лично выстраивать траекторию своего образовательного процесса: перейти на домашнее обучение, переехать за границу. Но и ответственности у них становится больше. 

Родителям в гибкой школе отведена парт­нерская роль. Таким образом, ключевые компетенции: коммуникацию, мышление, авторскую позицию — развивают не только дети, но и взрослые — через общение, рефлексию, большую осознанность. 

Сообщество единомышленников

В центре формируется живое сообщество единомышленников. Здесь и дети, и взрослые учатся использовать образовательное пространство как поддерживающую среду для роста. 

Все это, разумеется, серьезно отличается от привычной картины школьной жизни. Сложно ли будет человеку, который воспитан в такой «бирюзовой» среде, выйти в обычный мир?

Если ребята приходят к нам, например, из старшей школы, нужно около года, чтобы восстановилось понимание того, что такое учебная самостоятельность и зачем она нужна. Далее мы аккуратно подключаем выбор сферы деятельности, работаем с профессиональной ориентацией. Конечно, у тех, кто обучается в нашем центре с первых лет, все это происходит естественно, просто по ходу обычной жизни, в работе с уверенными, спокойными, самодостаточными взрослыми. Без криков, наказания, давления, — делится Наталья Герасимова. 

Дети, которые являются активными создателями собственной жизни, смогут с удовольствием и радостью «серфить» по океану взрослой жизни, пусть она пока и не бирюзового цвета. 

Ученики «Астреи» живут в культуре диалога. Они не просто распаковывают свои таланты, но и учатся взаимодействовать с людьми. Без сплетен, злословия и домыслов. Учатся не сор­тировать их на токсичных и приятных, а конструктивно общаться с разными людьми. 

Наши ученики понимают, в какой именно сфере могут приносить пользу, где зарабатывать деньги. Но для меня очень важно, чтобы их цель не ограничивалась только финансовыми маркерами. Я мечтаю, чтобы каждый ребенок понял основу своей личности, проявил себя в жизни наиболее полным образом и стал созидателем, — резюмирует Наталья Герасимова. 

«Астрея» растит: 

• предпринимателей, умеющих превращать идеи в проекты;
• лидеров мнений, способных аргументированно отстаивать свою позицию и умеющих вдохновлять других;
• неравнодушных граждан, видящих проблемы и создающих решения.

Железнодорожников, 20г, пом. 191

+7 963 263 1115

VK @astreyafamily

TG @astreyaschool 

center2811@yandex.ru 

astreyafamily.ru

Реклама. ООО Образовательный центр «Астрея». ИНН 2465301452 erid: 2W5zFHrYzEc

Читайте также

• Что нужно красноярской медицине, чтобы играть в «высшей лиге»?

  Пациенты все чаще ожидают более комфортных условий и возможности быстро и профессионально решить проблему. Частные клиники Красноярска «включаются в игру».

• Красноярская энциклопедия ДК. Ч — Частное образование: взращивая знания и смыслы

  Частное образование в Красноярске уже выделилось в отдельную сферу образовательного процесса и экономики. Рассказываем о ключевых игроках и тенденциях одной из самых молодых отраслей города.

• Как стать галереей стоматологического искусства

  Сеть семейных стоматологических клиник Зубоff приросла еще одним филиалом, теперь и на Взлетке. Это настоящая галерея стоматологического искусства.

• Люди или деньги? Как найти баланс в частной медицине

  По данным hh.ru, в апреле 2025 ТОП самых дефицитных специалистов в Красноярске возглавляли врачи. При этом на одно предложение о работе приходится 0,4 резюме кандидатов при норме от 4 на вакансию.

• Здоровые инвестиции: дайджест проектов в частной медицине Красноярска

  Клиники расширяют спектр услуг и открывают филиалы, выходят за пределы Красноярска и региона. Заходят новые игроки. «ДК» собрал заметные перемены отрасли в специальном дайджесте.

• «Медальянс» и Центр Стоматологии «Астрея» приглашают на главное медицинское событие Сибири

  5 и 6 июня в Красноярске состоится IX Форум частной медицины Сибири — масштабная площадка для тех, кто создает будущее отрасли.